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我校承担国家级子课题顺利通过中期评估,并获良好等级

发布时间:2014-01-07 来源:本站 撰稿人:管理员 阅读:

由我校张继仁、李瑞等老师承担的国家级子课题《普通中学数字化校园的建设、应用和评价研究》近日顺利通过中国教育技术协会中期评估,并获良好等级。自2011年课题立项后,课题组成员即着手进行该课题的研究工作,从数字化校园建设的理论与实践研究,到数字校园平台的创建与开发研究,课题组都进行了周密的布署和安排,课题组以建构主义的学习理论和教学思想为理论依据,确定课题研究的核心目标,为学校搭建一个便捷、高效、实用的数字技术平台,并把涵盖知识教育、思想教育和家庭教育融入到平台中,力求凸显其教育的功能。课题组从平台的设计,到平台的完善发展,再到追求便捷高效、互联互通等方面作了一些探索和尝试。

作为国家级十二五课题的子课题,其研究的中期目标是:构建高效便捷的数字校园,让其成为:学生学习的平台、教师教学的帮手、家校勾通的渠道、部门管理的工具。同时课题研究要突出数字平台的教育功能,即要赋予其教育意义,挖掘其潜在教育功能,更要凸显其教育的本质,体验其数字教育的魅力。

课题组成员通过近两年循序渐进、持续不断的研究,取得了一批科研成果,这些成果主要体现在以下几个方面:

.创建了“淮南四中数字化校园综合应用平台”

经过近一年的调研、考察和实践,课题组在全市率先为淮南四中引入并改进一套数字化校园综合管理系统,该系统平台已于20129月初建成,经过一段时间试运行调试,2013年初正式投入使用。该平台主要有五个模块,包含有课程管理、成绩分析、德育管理、校务办公和校本资源等内容,依据这个平台,学校的所有工作几乎都可以实现数字化。截止到目前,学校的自动排课、年级课表、考务安排、成绩分析、调查问卷,资源整合等业务已在四中数字平台上应用,并产生较好的实用效果。

数字校园登录界面

. 撰写课题研究论文:

子课题负责人前期研究的论文《整合校内教学资源、应用现代教学手段》,主要阐述普通中学数字化教学资源的整合与应用,形成学校的公共资源库和教师的个人资源库,也是为创建数字化校园作前期准备工作的,该论文最早刊登在由教育部主办的《教育信息化》杂志2005年第2期上,论文编号为1671-7201(2005)02-0025-02

由课题组张继仁老师撰写的论文《数字校园建设应凸显教育的本质属性》,着重阐述普通中学数字校园建设的核心目标、本质属性、服务意识和应用举措,引导用户转变传统的教育观念,利用现代教育技术,把数字校园建成一个便捷、高效、实用的数字技术平台,以实现数字校园的教育功能。本篇论文近期已发表在国家级刊物《中小学信息技术教育》2013年第12期杂志上,(论文编号为:1671-7384(2013)12-0024-03)。

近期发表的课题研究论文

三. 制作系列微课作品

由课题组成员制作的高中数学《空间几何中的线面平行和垂直》系列微课作品,参加了由中国教育技术协会联合主办的全国首届微课大赛,并获得了优秀奖,该作品已发布在中国微课网上。这也是课题组首次尝试制作微课,今后将和各学科成员合作制作更多微课作品,面向每一位学生,有的放矢的发布微课程,从而实现和学生网上互动,课堂翻转,培养学生自主学习能力,利用现代教育技术,最大限度地提高课堂教学的效益。

系列微课获奖证书

子课题中期评估结果



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