为进一步提高课堂效率，促进教师间交流与合作，提升教师专业素养，我校教研室于 3 月份开展了“同课异构”教研活动。本次活动主要由高一高二年级共 9 个学科 42 位老师 参加，采取每个备课组安排 1 个课例，语数外为 3 人（ 1 名初级， 1 名中级，高级）同时执教，其他学科为 2 人（ 1 名初级， 1 名中级或高级）同时执教的形式。

本次活动 各任课老师精心准备， 合理 设计 教学程序，充分展示教学个性 ，对 同一问题， 采用 不同的呈现方式、不同的解决办法，智慧的火花在“同课异构”中迸射而出。 课后，每位老师都认真 把相同的课题的课放在一起对比评课， 认真 评出每节课 的 亮点， 并 提出合理化建议，谈出自己的感悟， 共同 摸索出适合学生实际的教学基本模式，让课堂更高效， 让 师生共同享受教与学的乐趣。

本次活动的开展， 有力地 促进了 我校 教师的专业化成长， 更新了教学理念， 优化了课堂教学结构 ， 在校内营造 了 “聚焦课堂”的 良好 教研氛围 ， 必将 为我校 进一步发展奠定坚实的基础。