为了积极稳妥地推进我校教师职称的评聘工作，充分发挥职称评聘的导向激励作用，使我校教育教学工作再上新台阶。根据《安徽省中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准（试行）》文件精神，结合当年我校职称职数的实际，学校将对当年参加申报职称评聘的人员进行校内评聘。具体细则如下：

一、评聘原则

坚持客观、公正、科学的评聘原则，规范教师职称评聘工作。

二、评聘条件

1、申报高一级职称人员必须满足以下条件。

（1）具备相应教师职称资格，且符合安徽省《安徽省中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准（试行）》文件中所列教师职称评审条件。

（2）能够全面履行本岗位职责；遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范；身体健康，能正常工作。

（3）申报高级职称评聘，必须符合下列条件之一。

①为淮南四中服务满5年，且被聘为一级教师满5年；

②从外校调入人员，已经取得高级教师职称资格，为淮南四中服务满3年，并参与淮南四中当年职称评聘统一量化评分，服务时间以正式入编时间计算。

（4）申报一级职称评聘，必须符合下列条件之一。

①为淮南四中服务满3年，且被聘为二级教师满4年或具备硕士学位后，受聘二级教师满2年。

②从外校调入人员，已经取得一级教师职称资格，为淮南四中服务满2年，并参与淮南四中当年职称评聘统一量化评分，服务时间以正式入编时间计算。

（5）上级党委、组织部门安排的干部交流调动的，积极争取上级部门支持，不受（3）（4）条限制。

2、申报人在近5年之内（含5年）有下列情形之一者，不予评聘。

（1）触犯国家法律法规，受到党纪、政纪处分的。

（2）违反计划生育政策的。

（3）严重失职、渎职，造成重大教育教学事故或重大经济损失的。

（4）年度考核或师德考核不合格的。

（5）违反《师德八项禁令》，对学校造成不良影响的。

（6）无正当理由，拒不服从学校工作安排。

三、量化细则

1、总则

根据《安徽省中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准（试行）》文件，结合本校实际，制定本细则。 量化考核内容分为品德、资历、教育教学能力条件、教育教学业绩条件、教研科研条件等五个部分。

2、品德（12分）

（1）年度考核：合格计3分，每获得1次优秀另加1分，累计不得超过5分。（3—5分）

（2）表彰奖励：受到各级党委和政府综合表彰奖励的，按国家、省、市、县（区）、校，分别计5、4、3、2、１分，受到教育行政部门、人社部门表彰奖励的，按国家、省、市、县（区）分别计4、３、2、1。一人多次获奖累计不得超过5分。（0—5分）

（3）师德考核：优秀计2分，合格计1分。（1—2分）

3、资历（17分）

（4）学历：具有相应学段的合格学历，专科计2分，本科或双专科计3分，双本科或研究生学历或硕士学位计4分。（2—4分）
  （5）继续教育：达到规定学时3分；计算机应用能力：每通过一项计0.5分，合计不超过2分。（3—5分）

（6）教龄满10年计1分，满15年计２分，满20年计3分。校龄满5年计１分，满１０年计２分，满15年计3分，满20年计4分（脱产进修、长期病、事假时间不计入校龄时间）。（0—7分）

（7）支教：从教以来，有在薄弱学校或农村学校任教两年以上的经历(申报中学一级教师职称需1年经历)。（1分）

4、教育教学能力（27分）

（8）贯彻素质教育思想的有一定见解的经验总结1篇。（1分）

（9）上一学年原始、完整的教学设计（含特色典型课例）。（1分）

（10）工作量：满工作量计3分，兼任学校中层以上干部或担任班主任或兼任学校行政工作的教师，周课时数达到本学科教师标准工作量二分之一的计为满工作量。（3分）

（11）从教以来且在本校担任班主任、年级组长或兼任学校中层以上领导职务满3年（其中参评高级教师的任现职以来1年以上）计3分，满6年计5分，满9年计7分，满12年及以上计9分。党支部书记、教研组长、备课组长满3年（其中参评高级教师的任现职以来1年以上）计2分，满5年计3分，满7年及以上计5分。2020年以前担任课外活动小组负责人（其中参评高级教师任现职以来1年以上）满3年计1分，满5年计2分，满7年及以上计4分；2020年以后担任课外活动小组负责人（其中参评高级教师任现职以来1年以上）满3年计2分，满5年计3分，满7年及以上计5分（上述不同类别不累计得分，取最高项得分计入总分）。课外活动小组需获得学校批准，并提供活动开展过程及成果材料，凡未经学校批准的一律不予认定。任现职以来，获得省、市、校级优秀班主任（创新型班主任、首席班主任）分别加3、2、1分，累计不超过3分。（0—12分）

（12）任现职以来，指导青年教师在优质课、教学基本功竞赛中获奖，按省、市、校级分别计3、2、1分（1－3分）

（13）教学骨干：省级以上学科带头人（含相当者）计4分，市学科带头人、“红烛杯”十佳教师计3分，市骨干教师、市教坛新星、“红烛杯”优秀教师、教学能手计2分，校十佳青年教师、校教坛新星计1分。（0－4分）

（14）基本任期内每学期听课及参与研讨次数不少于6节（次）计1分。申报中学高级教师职称，每学期至少开设1节校内公开课（或研究课、示范课）计1分，基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，均获好评计1分。（1—3分）

（15）申报中学一级教师职称，当年的典型课例教学，优秀5分，良好3分，合格1分（1－5分）

 5、教育教学业绩（28分）

（16）任现职以来，教育教学工作成绩显著，符合《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》第十二条第三项业绩条件其中二项者计基本分18分，每多符合一项加3分，累计不得超过28分。（18—28分）

 6、教研科研水平（20分）

（17）任现职以来，符合《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》第十二条第四项教研科研条件其中一项者计基本分8分，每多符合一项加2分，其中承担两项以上校级课题加1分，累计不得超过12分。（8—12分）

（18）在省级以上具有CN或ISSN刊号的学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇计2分，2篇以上计4分。（2—4分）

（19）积极参加各级教研部门组织的教研活动，获省级以上奖励，一等奖计4分，二等奖计2分，三等奖以下计1分，一人多次获奖累计不得超过4分。（1—4分）

 四、评聘方法

 1、学校党委会议研究成立职称评聘领导小组、资格审核小组和评审专家组。职称评聘领导小组、资格审核小组、评审专家组需在校党委的指导下开展职称评聘工作。

 2、评聘流程：本人申报→审核材料→量化考核评分→公示结果

 五、评聘附则

 1、以上各项均指任现职以来所取得，各项得分要点以提供原件为考核依据。

 2、在量化考评中同一项成果在不同层次评比中获奖不得重复计分，按最高级别赋分。

 3、如果量化考评得分相同，则以认定性评价的方式考核。即由参评人员从政治思想、道德素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面以演讲的方式展现，由学校职称评聘领导小组和评审专家组进行打分，所打分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分做为最终分数。

 4、本方案经五届五次教代会审议通过后实施。

                         2020年4月13日