安徽省淮南第四中学

一、宗旨关心和保护学生健康成长，不仅是学生的职责，也是社会和家长的责任和义务。学校充分发挥教育学生的主导作用，必须与家庭教育和社会教育密切配合，协调一致，统一教育目标，统一教育要求，统一教育方法，避免互相牵制、逆向施教而削弱或抵消教育效果。因此必须沟通学校、社会、家庭三种教育的渠道，建立学校、社会、家庭三种教育的网络。家长委员会是学校、家长与社会直接联系的组织，是学校、家庭、社会教育网络的组成部分。二、职责与任务家长委员会对学校工作有监督和配合的职责。家长委员会的任务是：1、听取学校一定时期内的工作汇报，反映家长的意见、建议和要求，对学校各方面工作提出咨询。2、学校要向家长委员会宣传党的教育方针、政策，介绍学校工作计划、教育任务、要求和措施，以求得家长代表的认同、支持和配合。家长委员会要帮助学校作好宣传工作。3、家长委员会和学校经常共同分析研究学生中带有倾向性的问题，共同商定有利于学生全面发展的教育措施和方法，并在家长中作好宣传和沟通工作。4、发现和总结家教的经验，并加以推广。评价学校教

部分获奖作品证书及发表杂志封面

潘克明 黄慧为子课题揭牌 中央电教馆副研究员黄慧题词 中国教育技术协会副会长            安徽电教馆黄学敏主任题词 特级教师潘克明题词

2005年安徽省电教课题研究评奖结果 题目 作者单位 作者姓名 一等奖 6 名 普通中学教学资源的整合与应用试验研究报告 淮南四中 张继仁 《现代信息技术在幼师幼教专业课中应用的研究》研究报告 合肥幼儿师范学校 王文龙、李强 《信息技术与小学学科课程整合的理论与实践研究》研究报告 淮南师范附小 沈建山 刘东 《运用现代教育技术 , 构建情境教学模式的实验研究》研究报告 黄山市歙县中学 何松、 李斌 信息化进程中初中数学习题资

中国教育技术协会 2004年年会 中小学课程与信息技术整合案例获奖名单 序号 姓名 工作单位 题 目 奖项 1 王绮 上海市普陀区中山北路第一小学 乐山大佛 一等奖 2 陈雪平 广西桂平市桂平镇中心小学 《认识立体图形》教学设计方案 一等奖 3 高雅 深圳南山实验学校 课堂教学设计模板 《分---分（二）》 一等奖 4 陈裕森

课题指导专家黄慧老师的意见函(影印件)

子课题中期自评报告.doc

我校承担的国家级子课题立项通知影印件

子课题申请评审书.doc

德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。中学语文教学过程中如何实现“激励、唤醒、鼓舞”的目标，经过近一年的语文课改实验，笔者认为：关键在于要重视学生的主体地位，突出学生的感受体验，对教学内容进行整体把握和关照，并积极鼓励学生对阅读的内容作出有个性的反应。要做到这一点，教师自身必须学会对教学资源进行巧妙有机的整合。一、文本自身的“内”整合所谓“文本自身的‘内’整合”，是指在阅读和教学课文时学会把每篇文章作为一个有机的整体来感悟理解。过去在阅读教学中存在一种误区：极力追求阅读过程科学化，追求阅读结果客观性、确定性，过度地进行理性分析，简单地把对付物理世界问题的方法移植到精神世界的问题上来，在自觉或不自觉地向自然科学靠拢的过程中，醉心于数量化和标准化。这种做法背离了阅读教学的特点，也弱化了在语文学习中对学生的兴趣和创新意识的培养。其实，阅读教学是学生、教师、文本之间相互对话交流的过程，这种对话和交流是双向的、互动的，是心灵的碰撞与交流；尤其是文学作品，更是一