安徽省淮南第四中学

我校开展“迎新年、庆元旦”学生联欢活动

教务处组织小制作和美术作品展

2012级淮南四中文理分班实施方案 根据本学期教学工作进程，高一年级在期末考试前将依据教学工作需要进行文理分班，现将2012级高一文理分班工作安排如下： 一、组织领导 为使分班工作顺利进行，保证分班的科学有效公正，特成立高一文理分班领导小组。 组  长： 谢竹苗、余政喜、胡成林  副组长：李朝阳  宋孝亮  张晓虎  杨广 成  员： 高一年级班主任和任课教师 二、目的宗旨 依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力，充分体现以生为本的素质教育，为学生主动充分全面发展构建更好的学习环境，让每一个学生更好地成人成才，做到三利于：利于分层教学促学生积极、主动、健康成长；利于学校教育教学工作的进行；利于级部管理和级部整体相对稳定。 三、时间安排 1、2012年12月5日级部将初步方案报校长室，12月7日晚召开高一班主任会传达学校分班方案，征求意见；12月9日下午2：30召开高一年级全体家长会指导文理分班。 2、12

2012年教职工摄影作品展 总    结 根据学校艺术节组委会的工作安排，继续举办的教职工摄影作品展，广大教职工积极送交自己的摄影作品，截止到12月7日(周五)下午，共收到各类摄影作品60余幅，作品内容积极健康、乐观向上，经整理、挑选出部分作品于12月18日予以展出，得到师生的好评。 本次教职工摄影作品展，展现了教职工丰富的业余文化生活，丰富、活跃了校园文化生活，推动了淮南四中校园文化建设。 淮南四中工会 2012年12月26日 活动展板（一） 活动展板（二） 活动展板（三）

2012年12月18日上午，淮南市第三届创建文明行业工作表彰大会在市总工会礼堂隆重召开。市委常委、宣传部长、市文行委主任陈儒江、市人大副主任梁立文、市政协副主席钱若芙等领导出席了大会。 大会由市总工会副主席、文行办主任杨开洪主持；市总工会主席、市文行委副主任李国利作文明行业创建工作报告；市文明办主任马光明宣读了《关于表彰第三届淮南市创建文明行业工作先进集体和先进个人的决定》，其中淮南市第四中学等十三家单位被授予第三届“淮南市创建文明行业工作先进集体”的荣誉称号；最后，市委常委、宣传部长、市文行委主任陈儒江作重要讲话。 大会号召全市各行各业和广大职工，认真学习贯彻十八大精神，以先进典型为榜样，深入开展创建文明行业活动，为“两型城市”发展，建设“五彩淮南”而努力奋斗。 淮南四中工会 2012.12.19

校级部到合肥一中学习交流

冬季到来，全国各地安全问题频发，安全问题面临多重考验，上级部门高度重视，认真部署。为了应对周边安全问题，把安全隐患扼杀在萌芽状态，为淮南四中创造一个安全稳定的校园环境，2012年12月24日上午，我校召开了安全保卫专题会议。 分管副校长陈红日、保卫科长徐明、全体保卫保安人员参加了本次会议。会上，徐科长传达了上级文件精神，对于全国发生的重大事件做了通报。他指出，我们要按照市教育局的统一部署，加强人防技防建设，加强校园及周边环境排查，门卫提高警惕，做好进出人员的核查和登记工作，保卫加强校园管理，多巡视，多处理，不放过每一个细节，消除安全隐患，为维护校园的安全稳定做出应有的贡献。分管副校长陈红日指出，冬季到来，临近年末，是各种安全隐患的高发期，安全问题关系到校园安全、社会稳定，联系到数千学生、上万家长，绝对不能小视。保卫保安人员要加强自身的责任感和危机感，提高素质，尽职尽责。严格按照制度要求，不违规操作，做到手续齐全，证据充分，主动发现漏洞，把隐患消除在萌芽状态，为四中的安全稳定保

按照市教育局团委要求，我校认真落实高一新团员信息采集上报工作。该项工作要求严格，时间紧，任务量大，校团委精心准备，认真组织人员对2012级高一年级842名团员的各项信息进行录入核对，并及时上报，受到上级领导的一致好评。

12月14日下午， 淮南四中第13期团校进行第四讲，学校教务处胡成林副主任以《做一名合格的共青团员》为题给学员们上了精彩而生动的一课，本次团课由校团委书记李永兴主持。 课上，胡主任深入浅出的教育团员要时时刻刻记住“我即将成为一名光荣的共青团员”，要时时刻刻具备共青团员意识。接着就“如何做一名合格的学生团员”等问题对现阶段各团支部及团员存在的问题进行剖析，对团员的生活、学习、工作三个方面提出了严格的要求。学员们纷纷表示，要按照胡主任的要求，争做一名合格的共青团员。（校团委）

同学们，目前我们马上就要面临高一文理分科的选择，文理分科是高中生第一次重要的选择，虽说不是两年半后的高考填报志愿，却有高考填报志愿的慎重和严肃。文理分科后同学们将有所侧重的进行后续高中阶段的学习，准备迎接将来的高考。关于文理分科，根据近几年我校分班的实际情况，现提供参考意见给学生和家长望，认真阅读，做出正确合理选择。 一、文理分科的重要意义 人的认识倾向是有差异的，有人适合社会科学研究，有人适合自然科学研究，高中文理分科是为进入大学进一步 “ 专一 ” 的学习做准备的，因此，分科成为一种必然。合理的选择文理，会激发学习动力，促进成绩的提高，而选择不当，则可能严重的影响自己发挥出真正的学习水平，会阻碍兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。从现实的角度来说，高中生在实行文理分科后，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向。从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一